Lo sviluppo del cervello è importante per l'istruzione

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Secondo una ricerca dell’Oslo University College (Management Decision, 2009):

• Il successo nel lavoro e nello studio dipende dalla maturità psicologica

• La maturità psicologica dipende dal funzionamento totale del cervello (l’integrazione cerebrale)  

• L​a Meditazione Trascendentale sviluppa l’integrazione cerebrale.

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Il nostro cervello è costituito da aree specializzate in compiti specifici, come, ad esempio, pensare, vedere, camminare, sperimentare gioia o rabbia. Integrazione cerebrale significa che tutte queste aree sono ben sviluppate e collegate tra loro.

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Lo sviluppo dell’integrazione cerebrale è un processo lento, che continua durante l’intero percorso scolastico. Alla nascita, infatti, il nostro cervello non è del tutto assemblato. Nei primi 20 anni di vita i collegamenti tra i neuroni aumentano. Cresce la velocità di elaborazione del cervello e si sviluppano numerosi circuiti che determinano il modo in cui noi percepiamo noi stessi e il mondo che ci circonda. Traumi e prolungate esperienze stressanti, come un ambiente familiare disagiato, vivere costantemente nella paura, l’uso di alcol e droghe, persino lo stress che può accompagnare lo studio, impediscono uno sviluppo sano del cervello, della sfera emotiva e delle funzioni esecutive.

È importante che l’istruzione offra ai bambini uno strumento come la Meditazione Trascendentale, che li protegga dai danni dello stress e favorisca la costruzione di circuiti cerebrali positivi che durino tutta la vita. Così, quando lo studente avrà completato il processo di istruzione, non solo avrà un’ottima padronanza di un’area specifica della conoscenza, ma, soprattutto, sarà padrone di se stesso, capace di condurre una vita sana e di pensare e di agire spontaneamente nel modo più corretto, in ogni situazione.